Montessori Magazine – Op AI antwoorden met pedagogiek
Tekst: Paul Op Heij
Jan Jaap Hubeek1 is directeur van stichting NIVOZ2. In zijn boek Mens blijven tussen systemen3 beschrijft hij hoe AI in onderwijs pedagogische vraagstukken ongrijpbaar kan maken, maar ook waar AI een behulpzame ‘klassen assistent’ kan zijn. ‘Daarom is AI niet alleen een bedreiging, ook een kans om ons bewuster te worden van de verantwoordelijkheid die we hebben tegenover jongeren.’
Het sterke van Mens blijven tussen systemen is dat Jan Jaap Hubeek met de taal van de pedagogiek antwoordt op AI. Het is een taal die reformscholen doorgaans beter beheersen, maar Hubeek neemt in feite het hele onderwijsveld bij de hand om via AI ook bestaande tekortkomingen in ons onderwijs aan de orde te stellen en oplossingen aan te reiken. Hij grijpt de dreiging dat AI ons onderwijs zal overrompelen dus aan om het belang van pedagogiek in onderwijs nog eens goed neer te zetten. Wat geen kwaad kan, zeker niet voor jongere docenten die het onderscheid pedagogiek – didactiek vaak nog maar amper meekregen in de opleiding. En omdat reformscholen, vrijeschool, dalton, jenaplan, freinet en montessori de neiging hebben vooral in het defensief te zijn of teveel naar binnen gekeerd. De spanning tussen meetbare prestaties en rijke menselijke ontwikkeling in ons onderwijs is allerminst nieuw, zegt Hubeek.
Lees verder:
