#4 De kracht van zij-instroom
Sabine Streng is een zij-instromer. Zij is via een verkorte route het onderwijs in gegaan. In deze podcast vertelt zij wat haar drijft, hoe het haar bevalt én waarom ze nú in het onderwijs wil blijven werken.
Vergelijkbare berichten
#116 Academie 1014 in Almere
In deze aflevering gaan Marije van den Steenhoven en ik op bezoek bij Marieke Kelder van Academie 1014 in Almere. Op Academie1014 ontmoeten het Basis- en voortgezet onderwijs elkaar. Academie1014 is ontstaat vanuit de visie dat leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk les krijgen om zo de kansengelijkheid en doorstroom naar het vervolgonderwijs zo…
#94 Aziza Mayo over autonomie in verbondenheid
Aziza Mayo is lector aan de Hogeschool Leiden. Aziza beoogt binnen haar lectoraat de onderliggende waarden en opbrengsten van het vrijeschoolonderwijs inzichtelijk te maken. Gedegen onderzoek kan leerkrachten, bestuurders en lerarenopleiders helpen om het onderwijs nog beter vorm te geven. Maar het kan ook helpen om met elkaar te communiceren en om het ‘eigene’ van het Vrijeschoolonderwijs, en…
#5 Kees van de sande
Kees van de Sande is historicus, en vanaf het begin betrokken bij TOO. Als academisch geschoolde allrounder met kennis van en ervaring in het voortgezet onderwijs kan Kees eindeloos vertellen over het onderwijs, wat er mis is, maar ook hoe het wél ingericht kan worden….
#132 Diversiteit in het onderwijs
IN GESPREK MET SANIYE CELIK “Diversiteit is een feit, inclusie een keuze en verbinden een noodzaak.” – Saniye Çelik Ik hoor en lees vaak: ‘We zouden meer divers moeten worden in onze onderwijsorganisatie.’ Vervolgens komt er dan vaak een lange maar. Ik bezocht Saniye Celik, lector diversiteit aan de Hogeschool Leiden om dit voor te…
#163 Eén in opvang en onderwijs – Jeanette de Jong
In deze aflevering is Jeannette de Jong te gast. Samen met de directeur van de PO-Raad Sanne Scholten verken ik de bestuurslaag in ons onderwijs. Jeanette is bestuurder van stichting Blosse. Het motto van Stichting Blosse is ‘Eén in opvang en onderwijs’. Jeanette komt uit de zorg en kinderopvang, bij Stichting Blosse heeft zij de…
#2 Janusz Korczak en de radicale gelijkwaardigheid van kinderen
Janusz Korczak (1878-1942) was een Pools-Joodse kinderarts die zijn leven wijdde aan kinderen zonder rechten. In zijn weeshuis in Warschau richtte hij een kinderparlement en kinderrechtbank op – waar ook hijzelf werd aangeklaagd. Al in 1919 formuleerde hij drie grondrechten voor kinderen, zeventig jaar vóór het VN-Kinderrechtenverdrag. In deze aflevering van ‘Bronnen van Betekenis’ vertelt Arie de Bruin, voorzitter van de Nederlandse Korczak Stichting, over het leven en gedachtegoed van deze bijzondere pedagoog – en waarom zijn ideeën juist nu zo actueel zijn. Arie de Bruin is voorzitter van de Nederlandse Korczak Stichting. Hij was 45 jaar werkzaam in het onderwijs: als onderwijzer, directeur van een basisschool, leraar pedagogiek aan de pabo en locatiedirecteur. In 1985 kwam hij voor het eerst in aanraking met het werk van Korczak via het boek Hoe houd je van een kind? – een ontmoeting die hij beschrijft als ’thuiskomen’. Sindsdien zet hij zich in voor het verspreiden van Korczaks gedachtegoed. Bronnen en meer lezen: Boeken van Janusz Korczak Over Korczak Artikelen Websites
