|

#16 Jamila Blom van Waldorf aan de Werf

In deze aflevering is Jamila Blom te gast.

Jamilah Blom is sinds 2020 directeur van de nieuwe vrije school Waldorf aan de Werf in Amsterdam-Noord. Waldorf aan de Werf is opgericht door een groep ouders uit het westelijke deel van Amsterdam-Noord met verschillende culturele achtergronden, die bijna allemaal tijdens hun jeugd op een antroposofische school hebben gezeten. Ze willen hetzelfde onderwijs voor hun kinderen maar met meer aandacht voor intercultureel onderwijs.

In deze serie onderzoeken Wouter Modderkolk en Jan Jaap Hubeek inclusie en diversiteit binnen het Vrijeschool onderwijs. De pedagogiek van het vrijeschool onderwijs is eigenlijk heel inclusief, maar hoe komt het dan dat de populatie zo exclusief is? Hoe kunnen Vrijescholen zorgen dat zij een ontmoetingsplaats worden voor diversiteit en een oefenplaats voor inclusiviteit? En bovenal: Wat levert dat dan op?

En wat kan het reguliere onderwijs leren van het Vrijeschoolonderwijs?

Allemaal vragen aan Anna Vogel, luister maar gewoon naar deze nieuwe aflevering van de Podcast Waarde(n) van het Vrijeschoolonderwijs.

Similar Posts

  • |

    #198 Basisschool de Stern – in gesprek met Martijn van Ackooij

    Martijn van Ackooij is directeur van Kindcentrum De Stern in Rotterdam – een plek waar onderwijs en opvang samenkomen, van 0 tot 13. Geen gewone school. Een kindcentrum dat de inspiratie van het vrijeschoolonderwijs combineert met de stevigheid van regulier onderwijs, samengebald in drie woorden: hoofd, hart en handen. In dit gesprek nemen we de lemniskaat als leidraad. Want bij De Stern begint het niet bij methodes, niet bij data, maar bij één fundamentele vraag: wat is de bedoeling van ons onderwijs? Vanuit die intentie is een curriculum gebouwd, een dagindeling, rapporten, oudergesprekken – alles congruent, alles in beweging. Martijn vertelt hoe hij in anderhalf jaar een team heeft gevormd van mensen met wortels in theater, architectuur en conservatorium. Hoe vertrouwen, compassie, stabiliteit en hoop geen managementjargon zijn, maar de dagelijkse grondstof van goed schoolleiderschap. En waarom hij geen stress heeft van ziekmeldingen op zondagavond. We praten ook over hoogbegaafdheid vanuit sociaal-emotionele grond, over cultureel responsief onderwijs in een grootstedelijke context, en over het bewuste buiten de deur houden van onderwijshypes die niet passen bij de visie. Een gesprek over pedagogisch leiderschap dat begint waar het moet beginnen: bij het kind. De Stern: https://kc-destern.nl/ De lemniscaat: https://nivoz.nl/nl/nro/doe-je-wat-je-belangrijk-vindt-de-lemniscaat-als-instrument-om-te-werken-aan-congruentie-tussen-intentie-ontwerp-en-handelen-in-de-onderwijspraktijk

  • |

    #48 AGORA NIEKÉE ROERMOND

    Agora is een leerervaring voor kinderen die hen niet voorbereidt op de toekomst, maar hen in staat stelt de toekomst te creëren.Jan Fasen, mede-oprichter van Agora Niekée – Roermond, vertelt in deze podcast waarom het Agora gestart moest worden en wat het van hem vraagt. Robin vertelt hoe hij het onderwijs ervaart als leerling. https://niekee.nl/agora-vmbo-havo-vwo…

  • |

    #5 HB- in relatie tot ons onderwijssysteem

    Willy de Heer geeft in haar proefschrift een overzicht van de wetenschappelijke kennis over het onderwijs aan hoogbegaafde of zeer makkelijk lerende kinderen. Ingegaan wordt op de noodzaak van aangepast onderwijs voor deze kinderen. Willy is óók voorzitter van de Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs. De Taskforce stelt vast dat het huidige systeem kinderen geen gelijke kansen…

  • |

    #110 Werkgeluk als basis voor onderwijskwaliteit

    Werkgeluk is een belangrijk voor leraren. Op scholen met een hoge score op werkgeluk is veelal geen tekort aan personeel. Paul Baan richtte Klassewerkplek op om onderzoek te doen naar de aspecten die aantoonbaar bijdragen aan werkgeluk. Beluister zijn verhaal, en versterk werkgeluk in jouw werk. Meer info: https://www.klassewerkplek.nl/

  • |

    #26 MASTR: EEN INTERACTIEVE E-LEARING VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL

    Mastr is een nieuwe online leeromgeving die interactief en passend studiemateriaal voor alle leerlingen uit het voortgezet onderwijs aanbiedt. In deze podcast hoor je hoe Teun de Wit met behulp van Mastr wél zijn eindexamen behaalde, en wat Anna van Thiel drijft om deze omgeving te ontwikkelen. Meer info: http://www.mastr.nu Beluister alle afleveringen van Meesterwerkpodcast…

  • |

    #96 Zie Je Mij?

    In deze aflevering spreek ik fotograaf Vera Duivenvoorden samen met haar oud docent Merel Boon. Vera is óók mantelzorger voor haar broer en zus. Vera richt zich op sociaal maatschappelijke onderwerpen. Zij zet de kracht van fotografie in om verhalen zichtbaar te maken. ‘Zie je mij?’ is een project waarin zij jongeren volgt die een…